Más Información
ESTADO DE MÉXICO.- La comunidad de la FES Cuautitlán está de luto y en alerta tras confirmarse el asesinato de un estudiante en las inmediaciones del plantel, en la zona de Xhala, Cuautitlán Izcalli.
Los primeros reportes indican que el joven fue víctima de un ataque durante un presunto asalto, lo que ha desatado una ola de indignación entre alumnos y docentes.
Ante los hechos, la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán ha mantenido comunicación con las autoridades del Estado de México para dar seguimiento a las investigaciones, mientras que un comunicado oficial resalta las complicaciones que ya enfrentaba la zona norte de Cuautitlán Izcalli debido a diversas obras viales.
Investigan asalto en Xhala: Lo que se sabe del caso
De acuerdo con información de fuentes locales, el estudiante fue interceptado en una zona que, según denuncias constantes de la comunidad universitaria de la FES Cuautitlán, carece de iluminación suficiente y vigilancia constante.
Los hechos violentos se dieron este 9 de abril, movilizando a los servicios de emergencia, que lamentablemente no pudieron salvar la vida del joven.
La Fiscalía General de Justicia del Estado de México (FGJEM) ya ha iniciado las carpetas de investigación correspondientes para dar con los responsables de este crimen en Cuautitlán Izcalli.
Movilidad y seguridad bajo la lupa
En un comunicado firmado por el Dr. David Quintanar Guerrero, director de la FES Cuautitlán, la institución reiteró que las condiciones de movilidad en la zona norte del Estado de México continúan generando afectaciones graves.
Derivado de las obras en Periférico y vialidades aledañas, los tiempos de traslado se han incrementado, lo que obliga a la comunidad a transitar por la zona en horarios y condiciones de riesgo.
La facultad hizo un llamado a mantener una comunicación asertiva y a prever los tiempos de traslado, asegurando que se mantiene el contacto con autoridades externas para dar seguimiento a la situación de inseguridad en FES Cuautitlán y movilidad en Cuautitlán Izcalli.
