Durante la Conferencia del Pueblo de este 10 de agosto, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, abordó por tercer lunes consecutivo el impacto de las plataformas digitales en niñas, niños y adolescentes y los retos que esta realidad representa para los docentes.
Delgado señaló que la discusión "cruza la puerta del aula", ya que el impacto de las plataformas digitales también plantea nuevos retos para los docentes, entre ellos sostener la atención en clase, enseñar frente a la inmediatez digital, gestionar conflictos que surgen en redes sociales e integrar la tecnología con sentido pedagógico.
Como parte de la exposición, el funcionario señaló que, en Estados Unidos, más de la mitad de los jóvenes de entre 11 y 17 años reciben 237 notificaciones al día y 23 por ciento llegan durante el horario escolar. Esto representa una notificación cada cuatro minutos y, después de atenderla, un estudiante puede tardar hasta 20 minutos en volver a concentrarse.
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A partir de este panorama, Yareni Ananalie Domínguez Delgado, pedagoga, docente e investigadora de la UNAM, explicó que la inmediatez digital ha desplazado la atención profunda hacia una atención fragmentada.
"Lo que está cambiando no es solamente la tecnología, sino lo que usamos para aprender. Esta manera en la que aprendemos, la inmediatez digital, ha estado desplazando nuestro foco de atención poco a poco, la atención profunda sostenida, hacia una atención fragmentada", explicó.
La especialista consideró que el reto de las escuelas no debe ser competir con la velocidad de las pantallas, sino recuperar espacios para la atención, los vínculos y el pensamiento profundo.
Desde su experiencia frente a grupo, Sandra Ortega, licenciada en Educación Primaria con casi 30 años de trayectoria, coincidió en que el uso excesivo de las pantallas ya tiene efectos en algunos estudiantes. Explicó que ha observado alumnos que llegan cansados, con poca concentración y bajo desempeño escolar, además de presentar menor tolerancia a la frustración.
Por ello, consideró que las pantallas pueden ser una herramienta educativa cuando existe un propósito didáctico y acompañamiento docente, pero pueden dificultar el aprendizaje cuando no hay regulación y supervisión.
"Como maestra, uno de los grandes desafíos de nuestra época es regalarles a nuestras niñas y niños algo que ninguna pantalla puede ofrecerles, que es el tiempo para mirar a los otros, conversar, descubrir y aprender sin prisa", expresó.
El tema también fue abordado por la presidenta Claudia Sheinbaum, quien señaló que el debate debe incluir el impacto de la inteligencia artificial, pues estas herramientas pueden ofrecer respuestas inmediatas y evitar que los estudiantes investiguen por su cuenta.
"No se trata solo de prohibir por prohibir, sino también de que las niñas y los niños sepan cuál es el impacto que pueden tener en su desarrollo", afirmó.
En la misma conferencia, el titular de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco), Iván Escalante, presentó la Revista del Consumidor #594, correspondiente a agosto de 2026, en la que se analizaron 94 productos para ayudar a las familias a tomar mejores decisiones antes de comprar los útiles escolares.
Además, se recordó que la Feria de Regreso a Clases se realizará el 15 y 16 de agosto en Expo Reforma, en la Ciudad de México. A esta actividad se suman otras 55 ferias en distintos puntos del país. Consulta la información de las Ferias de Regreso a Clases de Profeco aquí: profeco.gob.mx
En otro momento de la conferencia, Claudia Sheinbaum informó que México permanece atento al sismo registrado en Colombia y está dispuesto a brindar apoyo si las autoridades de ese país lo solicitan.
"Nos enteramos hace un momento del grave sismo en Colombia. Todavía no tenemos más información, pero estamos muy atentos", señaló.
La presidenta explicó que el seguimiento se realiza mediante la Embajada de México en Colombia y el embajador colombiano en México, y reiteró que el país apoyará a Colombia si así lo requiere.